Żłobek Pomnik Matki Polki w Opolu

Ogólne założenia opiekuńczo-wychowawcze w gr. III "PSZCZÓŁKI"

OGÓLNE ZAŁOŻENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE
WRZESIEŃ – PAŹDZIERNIK 2021
GRUPA "PSZCZÓŁKI"

1. „Idę do żłobka”:
   • Wdrażanie do życia w grupie społecznej poprzez naukę i uczestniczenie w zajęciach z całą grupą;
   • Nauka i utrwalanie imion kolegów i koleżanek z grupy;
   • Kształtowanie nawyków higienicznych;
   • Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z zabawek w sali oraz w ogrodzie,
   • Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy oraz poszanowanie zabawek, a także odkładanie ich na właściwe miejsce,
   • Zapoznanie z topografią żłobka i ogrodu – rozmieszczenie sal, usytuowanie swojego leżaczka, szafki oraz krzesełka w jadalni,
   • Wdrażanie do zabaw w kole wiązanym, słuchania piosenek i wierszy tematycznych, wspólnych zabaw ruchowych, muzycznych i plastycznych.
2. „Lubimy się bawić!”:
   • Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej, pamięci i wzrokowej oraz umiejętności skupienia uwagi,
   • Doskonalenie ogólnej sprawności ruchowej, ćwiczenie chwytu pesetowego oraz motoryki małej i dużej,
   • Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała, świadome ruchy ramion, rąk i nóg,
   • Ćwiczenia oddechowe usprawniające prawidłowy tor oddechu oraz mięśnie warg, języka i policzków.
3. „Jesienne owoce i warzywa”:
   • Wzbogacanie dziecięcego słownictwa poprzez wspólne czytanie książeczek, wierszy i opowiadań tematycznych oraz śpiewanie piosenek,
   • Nauka oraz utrwalanie nazw owoców i warzyw związanych z obecną porą roku oraz prawidłowe posługiwanie się nimi,
   • Kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni poprzez elementy choreografii i tańca, a także elementów jogi,
   • Poznanie znaczenia jedzenia owoców i warzyw dla zdrowia,
   • Wielozmysłowe poznanie warzyw i owoców poprzez zajęcia polisensoryczne.
4. „Skarby jesieni”:
   • Poznanie jesiennych skarbów: kasztany, żołędzie, jarzębina, a także ich wyglądu oraz kolorów,
   • Wprowadzenie nazwy nowej pory roku: jesień, określanie jej cech, występujących w niej zjawisk,
   • Tworzenie rytmicznego ciągu z wykorzystaniem instrumentów muzycznych,
   • Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez ćwiczenia manualne, zabawy paluszkowe i zajęcia plastyczne z wykorzystaniem materiałów naturalnych,
   • Kształcenie uważnego słuchania i reagowania na sygnał.